翻訳結果

"システム・フレームワークと学習要件の上記のインターネットの分析を通" の フランス語 翻訳

日本語

システム・フレームワークと学習要件の上記のインターネットの分析を通して、物事プロジェクトのインターネットが電子科学技術、コンピュータサイエンスとテクノロジー、情報通信工学、制御科学とエンジニアリングと他の分野に頼る典型的な学際的な専門知識であることがわかります。現在，大学・工学部における新技術の教育改革は，従来の工学教育システムに基づいている。長年の探査と開発の後、それはこの基盤の上で物事工学専門の学際的なインターネットを確立する大きな挑戦です。あなたが不注意であるならば、あなたは伝統的なエンジニアリングの教授モードに落ちていて、他の関連した訓練の教育内容に類似していて、物工学専門のインターネットの特徴を失います。
近年、モノづくりのインターネットの専門的な建設・人材育成システムを学ばせるために、ブラザー・カレッジや大学を訪問し、自身の大学や大学における物工学のインターネット構築の現状と結びついた。そして、各大学には、地域の経済的、社会的発展の必要性や一般的な環境や産業のバックグラウンドのタレント能力の必要性と組み合わせて、独自の専門的な建設と人材育成システムがあることがわかった。開発された教育の領域では、人材育成のモードは、産業の需要に近づき、より接地されている。教育レベルの低い地域では、伝統的な工学の構築と訓練モードを使用しており、その実施は困難であり、学生の専門能力は企業の要求を満たすことが困難である。
近年の関連地方大学の調査・調査を実施することにより，次の局面において，物事工学専門のインターネットの構築にはまだ問題があることがわかった。

フランス語

L'analyse du cadre du système de réseau et des exigences d'apprentissage ci - dessus montre que l'Internet du projet repose sur une expertise interdisciplinaire typique dans les domaines de la science et de la technologie électroniques, de l'informatique et de la technologie, de l'ingénierie de l'information et de la communication, de la science du contrôle et de l'ingénierie. Aujourd'hui, la réforme de l'enseignement des nouvelles technologies dans les universités et les ministères de l'ingénierie repose sur le système d'enseignement de l'ingénierie. Après de nombreuses années d'exploration et d'exploitation, il s'agit d'un grand défi pour la mise en place d'internet professionnel en ingénierie des choses. Si vous n'êtes pas prudent, vous tomberez dans le modèle traditionnel d'enseignement de l'ingénierie, similaire à d'autres contenus éducatifs liés à la formation, perdant le caractère Internet de la spécialité de l'ingénierie physique.
Au cours des dernières années, afin d'étudier la construction professionnelle et le système de formation des talents du réseau de fabrication, j'ai visité des universités et des collèges frères et j'ai combiné la situation actuelle de la construction du réseau d'ingénierie avec mes propres universités et collèges. En outre, chaque université a son propre système de construction professionnelle et de formation du personnel en fonction de la nécessité d'un développement économique et social régional et de la capacité des talents dans l'environnement général et le contexte industriel. Dans le domaine de l'éducation, le modèle de formation des talents est plus proche des besoins de l'industrie et plus terrestre. Dans les régions où le niveau d'éducation est faible, il est difficile de mettre en œuvre le modèle traditionnel de construction et de formation professionnelles, et les capacités professionnelles des étudiants sont difficiles à satisfaire aux exigences des entreprises.
Grâce à l'enquête menée auprès des universités locales concernées au cours des dernières années, nous avons constaté que, dans l'aspect suivant, la construction de réseaux spécialisés en ingénierie des affaires pose encore des problèmes.

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